Describes how school-age children may feel when struggling with the death of someone close and offers tips on what caregivers can do to help.
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Lists common reactions educators might see in the students with whom they work and suggestions on how they may help after community trauma.
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Offers guidance on talking with children and youth when scary things happen.
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Cómo hablar con los niños cuando ocurren hechos atemorizantes: ofrece orientación para hablar con niños y jóvenes cuando ocurren hechos atemorizantes.
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Offers guidance on talking with teens when violence happens. This fact sheet includes information on checking in with yourself, clarifying your goal, providing information and options, reflection, asking helpful questions, going slow, labeling emotions, validating, and monitoring media and social media exposure.
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Offers guidance on creating supportive environments for youth when scary things happen. This fact sheet includes information on routines, rhythm, and rituals.
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Cómo crear ambientes de apoyo cuando ocurren hechos atemorizantes: ofrece orientación para crear ambientes de apoyo para los jóvenes cuando ocurren hechos atemorizantes. Esta hoja informativa incluye información sobre rutinas, ritmos y rituales.
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Cómo hablar con los adolescentes cuando ocurren hechos atemorizantes: ofrece orientación para hablar con adolescentes cuando ocurren hechos violentos. Esta hoja informativa incluye información sobre cómo estar consciente de sus propias emociones, aclarar su objetivo, dar información y opciones, reflexionar, hacer preguntas que ayudan, ir despacio, identificar emociones, validar vivencias y monitorear la exposición a los medios de comunicación y sociales.
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Gives information to parents and caregivers about media coverage following a shooting.
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CBITS is a skills-based, group intervention for middle and high school students who have been exposed to traumatic events and have symptoms of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD).
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